28 grudnia 2017Jak skutecznie pracować z grupą o zróżnicowanym poziomie
Co widzimy oczyma wyobraźni, kiedy myślimy o grupie określanej mianem „trudnej”? Prawdopodobnie na pierwszym miejscu wymienilibyśmy to wszystko, co wiąże się z negatywnym stosunkiem naszych uczniów do nauki (zaangażowanie i chęć do pracy są im obce). Być może na drugim umieścilibyśmy, mówiąc oględnie, umiarkowany talent do uczenia się języków. Nie tak daleko w tyle znalazłby się fakt, że uczniowie, którzy wylądowali w jednej sali lekcyjnej, są na skrajnie różnym poziomie znajomości języka. Ta ostatnia sytuacja często sprawia, że opracowany plan zajęć można wyrzucić do kosza. Jedni się nudzą i ziewają, inni stresują i demotywują, lekcja się nie klei i nie toczy w dobrym tempie, a my czujemy się bezradni.
Odmiana nazwisk w języku polskim
Jak się to pisze – razem czy osobno? Miniściąga z pisowni w języku polskim.
Wielką czy małą literą?
Zapożyczenia w języku polskim
Czym są i skąd się wzięły frazeologizmy?
POLSKIE ŁAMAŃCE JĘZYKOWE – SPRAWDŹ CZY CI SIĘ UDA!
Znane i „lubiane” błędy językowe w polskiej mowie
Garść pomysłów na ćwiczenia bez żadnego przygotowania