30 października 2017Sposób na milczka. Jak rozgadać uczniów (CZĘŚĆ I)
A: Cześć, co słychać? B: Nic nowego. A: Co robiłeś wczoraj wieczorem? B: Spałem. A: Aha. Byłeś zmęczony? B: Trochę. A: Dużo pracowałeś? B: Nie. A: Może robiłeś pracę domową? B: Tak. A: Była trudna? B: Tak sobie. Znacie to ze swojego doświadczenia? Niemówiący uczniowie to mały koszmar nauczyciela. Jeśli zrozumieją pytanie, odpowiadają na nie zdawkowo, zwykle jednym słowem. Żeby wydusić z nich zdanie, trzeba się gimnastykować do ostatniej kropli potu. Mogą się nawet na nas obrazić za poddawanie ich tak wyszukanym torturom. Od jednego ucznia usłyszałam kiedyś (oczywiście w jego języku), że jestem wścibska i chcę za dużo wiedzieć. No cóż…
Jak się to pisze – razem czy osobno? Miniściąga z pisowni w języku polskim.
Odmiana nazwisk w języku polskim
Wielką czy małą literą?
Zapożyczenia w języku polskim
Znane i „lubiane” błędy językowe w polskiej mowie
Czym są i skąd się wzięły frazeologizmy?
Garść pomysłów na ćwiczenia bez żadnego przygotowania
Po polsku od pierwszej lekcji? Tak, to możliwe!